《活着》读后感18美高 邹金澎《活着》讲述了一个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，《活着》讲述了人如何去承受巨大的痛苦
2018/12/03 查看详情活着17综合 成思娇《活着》这本书讲述的是一位农民福贵的一生，然而就是这样平凡的人却拥有着不平凡的一生。 福贵做过地主，打过架，逛过戏院，也赌过博，他经历过家人们一个又一个的离去。从放荡的青年直至凄凉的
2018/12/03 查看详情《活着》读后感17社工 鞠锰涵福贵经历了人生最大的痛苦，当他看亲人离自己而去时，心底那时就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鲜血都流出来了但他却奇迹般地挺了过来，依然乐观豁达地面对人身。到风烛残年之时
2018/12/03 查看详情《活着》读后感17设二 王商威“活着”可能对很多人觉得好好活的就足够，看似简单的其实并不简单，尤其这次看了余华写的《活着》这本书让我对活着这个词有新的看法和深刻的含义。《活着》这本书讲述了农民富贵的一生，
2018/12/03 查看详情《恰同学少年》读后感17设一 刘洋瑞毛泽东是一位倔强的而有个性的大人物。更是读了《恰同学少年》这本书之后，我又在这位伟人身上找到了一个很突出的特点---认真专注忍耐克己。在人声鼎沸的南门口，毛泽东下坐于大树
2018/12/02 查看详情《活着》读后感17美高 刘菲这本书讲述了一位老人福贵讲述了自己年轻的时候，从他亡爹，失妻，丧子的一系列沉重打击的事情。在富贵经历这些沉重打击后，只有一头叫做福贵的老牛陪伴着他。在福贵二十世纪中国黑暗社会下
2018/12/02 查看详情《活着》读后感17海乘 张雅俊在一开始我本对阅读不太感冒，最近学校推荐了一本书，《活着》初次遇见名字比较稀奇，就对此起了些许兴趣，在深入了解下我发现我爱上了这本书，这本书的内容使我产生如临其境的感觉，明白
2018/12/02 查看详情生活的不易16春考 宋雨倩我最近读了一本书名叫《活着》。这个小说讲述了作者遇到福贵这个老人并听这个老人讲述自己不幸的生活遭遇。福贵年轻时是一个富家少爷，但因为染上了不良的生活作风，把家里的一百多亩田地都赌
2018/12/02 查看详情为丰富师生课余文化生活，激发大家参与锻炼的积极性，培养集体荣誉感和团队凝聚力，展现北洋的精神风貌，11月7日下午，北洋师生在学校操场举行了拔河比赛。此次比赛师生齐参加，以班级为单位，学生组分为工科、文科两
2018/11/08 查看详情为了丰富学生的课余生活，加强学校与家庭之间的联系，加深孩子和父母间的感情。上周末学校布置了一个特殊的家庭作业——回家和父母一起包顿饺子。通过各班级反馈的情况，本次活动极大地调动了同学们的热情，也得到了家
2018/11/06 查看详情为提升学生文体、艺术等方面的兴趣和素养，进一步提高学生的综合素质，让校园生活更加丰富多彩。德育处结合学校的办学特色，组织开展了丰富多彩的学生社团活动，让孩子们在活动中拥有快乐的心情，拥有健康的身体，促进
2018/10/30 查看详情一张宇我与北洋的故事，想想那都是惊心动魄，刻苦铭心。曾经的我年少无知，以迷茫的状态进入这个有这深厚文化底蕴的学校，当时的我如同在黑夜中迷失方向的飞蛾。不知将去何方。在这里我沉默 我无言 我内向 。在这里我
2018/06/13 查看详情